Vad är kunskap? Hur tillägnar vi oss kunskap; Hur lär vi? Vilka faktorer måste vara tillgodosedda?

*

Vad vet vi om människans bildbarhet; vilken grundläggande syn på människan präglar skolan eller bör skolan präglas av?

*

Är skolan organiserad på ett sätt som gynnar kunskapsinhämtning och lärande? Vilka undervisningsmetoder passar var, när och hur?

*

Hur skall man förstå problemet med stoffträngsel, lärares orimliga arbetsbörda eller hat och hot i skolans värld?

*

Vilket syfte har skolan? Vilka mål? Vad tjänar den till? Och vad borde gälla? Utifrån vilka perspektiv?

*

Finns det seglivade myter och fördomar om fostran, bildning och undervisning som står i vägen för förändring och utveckling av skolans arbete och organisation?

*********************

Frågor som dessa ställs i boken “Nycklar till pedagogisk framgång - och motgång”.